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从学生心灵细微处捕捉感动

作者:教育周刊    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-6-20
 
□公园小学教师 金玉兰
    今天上的一节写话课很有成就感,本次写话内容是以“感动”为话题写一篇作文。
    怎样写“感动”?最初我也无从下手。在读写话二例文《发生在汽车上的故事》时,我被文章感动了,反问学生:“你感动了吗?例文中令你感动的一幕是什么?”学生带着问题读得很投入,纷纷发表见解。由此我受到了启发,二单元课文篇篇令人感动,何不通过回顾《丰碑》、《哈尔威船长》、《军神》、《天游峰的扫路人》来学习写“感动”作文呢?
    我组织小组自选二单元课文,先在小组交流课文中令你感动的一幕,由于学生熟悉课文,交流热烈。然后我让学生在班级交流收获(“感动”不是什么轰轰烈烈,“感动”是平凡中见真情,是我们在生活中的真情实感的流露)。学生对写“感动”有了信心。第二天交流“感动”作文时,发现学生的作文朴实中见真情,让听者动情,感受到了人与人的温暖。
    在教学中我们要善于利用课程资源,提高学生的写作能力,真正达到学以致用。
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  • 记者:教育周刊           编辑:教育周刊
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