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初为人师更是徒

作者:教育周刊    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-3-28
 

□梨花小学教师 牛野
    带着幸运与新奇的我从一个校门迈入另一个校门,前者为生,后者为师。初为人师,有很多从前看似简单的问题都会让我有些招架不住,如何能维持良好的课堂纪律,怎样生动的回答天真烂漫的孩子们提出的各种想象不到的问题,需要什么方法才能更好地调动学生学习的积极性…这一切都令我感到茫然。正在我不知所措的时候,学校开展了新教师“领导一对一”的磨课活动,这次活动让我如沐春风,成了我前行最大的动力。
    好事多磨,好课更要多磨。通过校领导和有经验教师的言传身教、悉心指导,无论是备课、听课和讲课,都经过了一轮又一轮的反复指导与修正,使我在一次又一次的磨课中得到了很大的锻炼,更增强了我的信心。
    在磨课的互相研究中,我的思想和言行都有了一个更为清晰明确的自我确认,一名优秀的教师,一定要让学生成为课堂真正的主人,不要为了课堂设计而设计,不要为了提出问题而提问,学生的不可预料性使得我们必须要关注学生,灵活的应对孩子们提出的各种突如其来的问题,要全面的考虑到这节课学生究竟收获了什么,又真正得到了什么。
    初为人师亦是徒。教师的发展不但需要自身的努力,更要学会以一个谦卑的学生姿态向有经验的前辈学习。这亦师亦徒的磨课活动,磨出了我对教材把握的深度,更磨出了对教材提升的高度。虽然前方还会有许多难题需要我去解开,但我相信,只要我们能够坚持经常磨课,就一定会突破前方路上设置的重重关卡。
    学无止境,做无尽头。在教育事业中,我会用满腔的爱做一名好教师,更会以虔诚的心做一个好徒弟。面向未来,我将以百倍的努力来迎接新的挑战,在教育这块希望的土地上执著地耕耘。

 

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  • 记者:教育周刊           编辑:教育周刊
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