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我的幸福与你不同

作者:教育周刊    文章来源:教育周刊    点击数:    更新时间:2011-12-7
 

□第十二中学 陈升霞

    “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福。感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福。
    我幸福,我拥有诗意的生活
清晨,当我迎着朝阳,走进校门,一声声亲切的问候就萦绕在耳边:“老师好!老师早!”到处都能听见孩子的问候声。美好的心情也由此开始……
走进教室,看着孩子们那求知若渴的眼神,听着下课后和老师一起谈笑风生时稚嫩的话语,一切的一切,就像一道美丽的风景线,在我心里荡起层层幸福的涟漪,开心快乐地工作着……
踏上讲台,我对同学们说:孩子们,课堂是你们学习的天地,你的地盘你做主!你们要大胆地质疑探究,敢于向老师质疑,敢于向权威质疑!试一试,你们能行;争一争,你们准赢!于是,合作研讨渐成习惯,质疑探究成为模式。学生创新的火花在碰撞中闪烁出智慧的灵光,我更是沉醉于为人师的幸福中……
    节日里,一张张饱蘸着学生情意的贺卡纷纷而至,一声声温馨的祝福久久回荡在耳边,一件件小礼物让我爱不释手。夜深人静,孤灯下,品读一封封满怀深情的来信,我徜徉于纯真幸福的回忆中,我陶醉于真挚的师生情。这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历,我不幸福吗?我很幸福!
  与孩子同乐,一路有墨香萦绕,一路有书声为伴,一路有浅吟低唱,一路有欢歌笑语……我珍惜那一份师生情,是孩子们的仰慕给了我信心,是孩子们的期盼给了我激情,是孩子们的思念让我更加热爱这份事业。是孩子们的成长,让我体会到做一个幸福老师的感觉!我执著地创造着这样诗意的生活方式,我无悔地品味着幸福的教育人生。灯下漫笔,伏案沉思,我快乐!我幸福!我成长!
    我幸福,我可以快乐地教语文
  做语文老师真的很幸福,因为我能让我的学生和我同悲同喜,共同徜徉在文学的海洋中,任意东西。书本上的每一篇文章都是一部人生的展现,每一个文字都有丰富的内涵等待师生去品味,去欣赏。这样,作为语文老师,我可以和学生一起在品读文章时走进作者的生活,品味作者的人生感悟或所见所闻。我可以和同行们相互切磋,在激烈的论辩中感受到教研工作的无穷魅力,我觉得,语文不是一块最花精力却不见得丰收的田地,而是可以经营成一座芳香四溢的玫瑰园的沃土。语文是一座巍峨而冷峻的文明大厦,更是一座生命的后花园啊!我感到,语文已不再是一门学科,她成了我生命中不可或缺的一部分。是语文,滋润我枯竭的心灵;是语文,放飞我追求的梦想;是语文,点燃我喷薄的激情;是语文,唤醒我沉醉的智慧;是语文,延续我不老的青春……这难道不是一种收获的幸福,成长的幸福吗?
做语文老师很幸福。

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  • 记者:教育周刊           编辑:教育周刊
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