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课堂上,我的学生是主人

作者:教育周刊    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015-11-4
 

□本报记者 单宝瑞

 
    前不久,全国读讲精练教学法研究会第十五届年会在广西壮族自治区南宁市召开,延吉市朝阳小学教导处主任曲宏娜执教的《百分数的意义和写法》一课,获上课竞赛特等奖。从教15年来,曲宏娜一直努力做到关注孩子的个体差异,重视学生能力的培养,让学生不仅学会“数学”,更要会运用“数学”。通过不懈努力、不停地探索与改进,她积累了丰富的教学经验,曾多次参与、主持国家级、省级、市级各类课题研究,所撰写的论文有多篇发表在国家级、省级刊物上。

    曲宏娜是延边州骨干教师、延吉市名师。2000年入职以来,她始终严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎和同行的认可。对待工作,曲宏娜踏实钻研、务实的精神获同行交口称赞。对待学生,曲宏娜付出了更多的心血。

    课堂上,曲宏娜活力四射,学生们都喜欢上她的课。在曲宏娜的课堂上,学生才是真正的主人。曲宏娜通过同学间小组合作的教学方法,让学生自主学习,体验学习,合作学习,发挥小组合作学习的优势,让每个学生都能得到锻炼和发展,让学生们敢于发表自己的意见,从而激发学生学习的主动性和积极性。

抓细节 精讲精练

    对于教学,曲宏娜从细节抓起。遇到孩子做题出错,她会了解症结所在。如果孩子是因为马虎,那么就要纠正他的坏习惯,如果是因为知识性错误,她就会耐心地给学生讲解。有的时候孩子的脑筋转不过弯,怎么讲都不明白,她就会转变思路,换个方法为学生讲解。

    曲宏娜告诉记者,她带班时,给学生布置的作业很少,但是孩子们的成绩却很好。为了给孩子们减轻负担,曲宏娜在提高课堂效率上下功夫。平日里,她对孩子们细抓、精讲,让孩子们把知识当堂消化,课下也就轻松了。她说,自己从不轻易让学生做题,但每做一道题都要让它产生价值,这就需要她在课后下很大的功夫。她私下把初中的课本买回家研究,她告诉记者,现在小学的数学题简单,上了初中后,涉及到很多奥数知识,很难理解,于是她购买回30多套奥数书,将其中一些知识点带到课堂中,让孩子们了解,让课常效率最大化。曲宏娜工作忘我,备课时往往一研究起来,便忘记了时间,每每一抬头,已是深夜。

善于积累和统计

    曲宏娜善于积累、反思,每上过一节课,她都会整理出一些经验性的小材料,多年下来,手中已积累出好几本厚厚的资料。“课堂上,孩子们不会就问,我就是他们的服务生。”曲宏娜在批数学题时会有统计标准,错几道题正常,如果错误超过5个以上就要找原因,如果超过一半,那么就是孩子自己的原因了。因为数学知识有连贯性,一个知识点不会就会影响下一个知识点的理解。所以她会把孩子的问题解决在当下。
    “把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把希望带给学生。”这是曲宏娜对教育的感言。在繁忙的工作中,曲宏娜时常向领导申请回归课堂,课堂上的她思维活跃,思考问题有深度,孩子们在她的引导下一起在自主学习中探索数学的奥秘。

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  • 记者:教育周刊           编辑:教育周刊
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