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延南小学给留守儿童一个温暖的家

作者:教育周刊    文章来源:教育周刊    点击数:    更新时间:2011-12-22
 

□本报记者 单宝瑞 文/图
    延南小学的一名六年级的孩子,父母离异后寄住在远房亲戚家里。由于父母长期不支付生活费,亲戚也逐渐放弃了对他的抚养,甚至有一天直接把他的行李送到班级。孩子的性格一天比一天内向和孤僻。在多次与孩子亲戚沟通反遭到责难和谩骂后,班主任决然的将无家可归的孩子带回了自己家。平时带着他去书店、逛商场,为他庆祝生日,时间长了,孩子把老师当成了妈妈,逐渐开朗了,也融入了班集体了。
    在延南小学校,像这个孩子一样的留守儿童还有很多,比例占全校总人数的73.2%。该校将留守儿童教育提升到学校办学方向的层面,关注导向、方式和细节教育,给留守儿童提供一个温暖的“家”的感觉,感受爱的包围。
    该校剖析了留守儿童的心理行为、心理需求,提出了“确定目标,勇于实践,体验成功”的校训,拟定了《如何养成学生良好行为习惯》的“十二五”课题,要求班主任建立留守儿童档案,多发现他们的闪光点并采取表扬和鼓励的教育方式,做到经常性地进行家访和电话访,使学生感受到被别人关注和关怀,并利用节日效应开展亲情和感恩教育。让他们体会到虽然父母不在身边,但是依然惦念他们、爱他们。让他们感受到监护人照顾自己的辛苦,从而激发留守学生们的感恩之情,纠正他们的思想偏见。
    另外,该校把课堂当做教育的主要阵地,要求教师在授课时多给留守儿童表现机会,尽量让他们多展示、多参与情感体验和行为体验,以此来克服主动性差、厌学等心理。该校实行“组间同质,组内异质”的分配原则,以鼓励弱势学生积极参与课堂活动。
    除此之外,该校还通过定期举办家长培训班,给家长讲解儿童各个发展阶段家庭教育的重要性和教育方法,为了方便家长在接送孩子的空当,该校向全校家长全天开放图书室,以方便家长们查阅资料,学习教育方法。
    另外,该校还每学期举办一次法制讲座,邀请法制校长和法制辅导员到校与学生进行交流,增强学生自我保护意识。
    该校通过各种载体活动如多彩树、校园挑战王和各类体验活动,让学生参与其中体验快乐,帮助学生建立团结友好的人际关系,使他们小学学习生活轻松而快乐地度过。
    12月14日,在延吉市朝鲜族学校留守儿童教育现场会上,该校的尹景丹说,留守儿童是一个特殊的群体,需要全体教职工及家长用心、用爱去滋润、去调整,该校要把握工作重心,把留守儿童教育工作做到更实、更细。

 

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  • 记者:教育周刊           编辑:教育周刊
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